@article{Говорун_2019, title={ОКРЕМІ АСПЕКТИ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ У ФЕДЕРАТИВНІЙ РЕСПУБЛІЦІ НІМЕЧЧИНА}, volume={1}, url={http://adult-education-journal.com.ua/index.php/aej/article/view/99}, DOI={10.35387/od.1(15).2019.132-139}, abstractNote={<p>На основі аналізу організації початкової освіти у Федеративній Республіці Німеччині виявлено особливості професійної підготовки майбутніх учителів початкової школи. З’ясовано, що підготовка майбутніх учителів у ФРН незалежно від федеральної землі проходить в два етапи та носить теоретичний і практичний характер: навчання у закладі вищої освіти і практика/стажування. Перший етап охоплює підготовку в галузі того чи іншого розділу шкільної програми. Курс навчання стислий і спрямований на вивчення загальноосвітніх дисциплін, теоретичних курсів зі спеціальності й педагогічних дисциплін. Структура шкіл в окремих федеральних землях не однорідна, тому в програмах навчання береться до уваги підготовка майбутніх учителів до більше, ніж одного типу школи. Другий етап спрямований головним чином на проведення педагогічної практики в школах у процесі безпосередньої викладацької діяльності, а її метою є підготовка майбутнього вчителя до практичної роботи в школі на основі добре засвоєної теорії.</p> <p><strong>Ключові слова:</strong> професійна підготовка, вчитель початкової школи,&nbsp; Федеративна Республіка Німеччина.</p&gt;}, number={15}, journal={ОСВІТА ДОРОСЛИХ: ТЕОРІЯ, ДОСВІД, ПЕРСПЕКТИВИ}, author={Говорун, Ірина}, year={2019}, month={Жов}, pages={132-139} }