РОЗВИТОК ДИСТАНЦІЙНОЇ ОСВІТИ В УНІВЕРСИТЕТАХ КАНАДИ
Анотація
Оглядова стаття присвячена аналізу стану розвитку дистанційної та відкритої освіти в закладах вищої освіти Канади. Цей процес охарактеризовано, як природний процес еволюції освіти, становлення якого можна розділити на три етапи. Науково обґрунтовано та визначено кожен етап становлення й розвитку відкритих та дистанційних університетів в Канаді наприкінці ХХ – початку ХХІ століття. Визначено кожен етап, який складається з різних поколінь засобів інформації та обмежений певними проміжками часу. Обгрунтовано соціально-економічні передумови розвитку та схарактеризовано основну ідею концепції відкритих та дистанційних університетів в Канаді наприкінці ХХ – початку ХХІ століття. Висвітлено специфіку організації освітнього процесу у найбільш популярних відкритих та дистанційних університетах різних провінцій Канади. Проаналізовано діяльність провідних канадських закладів відкритої та дистанційної освіти, зокрема першого Відкритого університету Атабаска, Відкритого університету Томпсона у Британській Колумбії, Університету Гвельфа в Онтаріо, Університету Далхаузі в Новій Шотландії, Університету Ніпіссінга, Університету Квінз в Онтаріо, Університету Райерсона в Онтаріо, Університету Вілфреда Лоріє в Онтаріо, Університету Західного Онтаріо, Йоркського університету в Онтаріо, Університету дистанційного навчання Вікторії, Університету Саймона Фрейзера й деяких інших. Наведено статистичні дані щодо чисельності студентів, кількості структурних підрозділів закладів освіти та надання ними освітніх послуг. Таким чином, доведено, що дистанційна та відкрита освіта в Канаді успішно інтегровані в освітній процес та спрямовані на підготовку висококваліфікованих фахівців різних напрямів. Проаналізовано прогресивний досвід та окреслено перспективи творчого використання перспективних ідей та тенденцій розвитку вищої школи Канади в сучасній освітній сфері України.
Ключові слова: відкрита освіта; дистанційна освіта; альтернативна освіта; онлайн-освіта; онлайн-курси; онлайн-програми; інформаційні технології; відкритий університет; дистанційний університет.
Завантаження
Посилання
Карпинська, Л. О. (2005). Організація навчального процесу у вищій педагогічній школі України з використанням продуктивних ідей канадської педагогіки: навч. посібн., 123.
Киричок, І. (2021). Особливості використання цифрових технологій в освітньому процесі студентами-медиками. Інноваційні технології навчання: досвід впровадження та перспективи розвитку: LIV навчально-методична конференція ХНМУ, 17 березня 2021 р., Харків. Харків : ХНМУ, 51–54.
Кухаренко, В. М. (2001). Дистанційне навчання: умови застосування. Дистанційний курс: навч. посіб. для викладачів вищ. та середн. навч. закл. 319.
Мась, Н. М., Сторожук, Н. А., Ряба, Л. О., & Солодєєва, Л. В. (2013). Аналіз вітчизняного та зарубіжного досвіду використання дистанційного навчання в освіті та його ефективність. Зб. наук. праць Військового інституту Київського національного університету імені Тараса Шевченка, 183-190.
Шаран, Р. (2011). Етапи розвитку дистанційної освіти у США. Порівняльна професійна педагогіка, 34-41.
Шуневич, Б. І. (2005). Дистанційне навчання в системі вищої освіти Європи та Північної Америки, 365.
Шуневич, Б. І. (2008). Розвиток дистанційного навчання у вищій школі країн Європи та Північної Америки, ч: Ін-т вищої освіти Акад. пед. наук України, 36.
Drucker, P. (1994). Post - Capitalist Society. NY: Harper-Business, 232.
Holmberg, B. (2005). The Evolution, Principles and Practices of Distance Education, Vol.II. / B.Holmberg. – Oldenburgh: B/S-Verlag der Carl von Ossietzky Universitat, 173.
Athabasca University. URL: www.athabascau.ca
StudyPortals. URL: http://www.distancelearningportal.com/articles/237/the-6-characteristics-of-openness.html
University Admissions in Canada. URL: https://universityadmissions.ca/open-distance-universities-in-canada/
References (translated and transliterated)
Athabasca University. URL: www.athabascau.ca [in English].
Drucker, P. (1994). Post - Capitalist Society / P. Drucker. – NY: Harper-Business, 232 [in English].
Holmberg, B. (2005). The Evolution, Principles and Practices of Distance Education, Vol.II. / B.Holmberg. – Oldenburgh: B/S-Verlag der Carl von Ossietzky Universitat, 173 [in English].
Karpynska, L. O. (2005). Orhanizatsiya navchalʹnoho protsesu u vyshchiy pedahohichniy shkoli Ukrayiny z vykorystannyam produktyvnykh idey kanadsʹkoyi pedahohiky [Organization of the educational process in the higher pedagogical school of Ukraine using the productive ideas of Canadian pedagogy]: navch. posibn., 123 [in Ukrainian].
Kukharenko, V. M. (2001). Dystantsiyne navchannya: umovy zastosuvannya [Distance education: conditions of application]. Dystantsiynyy kurs: Navch. posib. dlya vykladachiv vyshch. ta seredn. Navch. Zakl, 319 [in Ukrainian].
Kyrychok, I. (2021). Osoblyvosti vykorystannya tsyfrovykh tekhnolohiy v osvitnʹomu protsesi studentamy-medykamy [Peculiarities of the use of digital technologies in the educational process by medical students]. Innovatsiyni tekhnolohiyi navchannya: dosvid vprovadzhennya ta perspektyvy rozvytku: LIV navchalʹno-metodychna konferentsiya KHNMU, 17 bereznya 2021 roku, Kharkiv. Kharkiv : KHNMU, 51–54 [in Ukrainian].
Mas, N. M., Storozhuk, N. A., Ryaba, L. O., & Solodyeyeva, L. V. (2013). Analiz vitchyznyanoho ta zarubizhnoho dosvidu vykorystannya dystantsiynoho navchannya v osviti ta yoho efektyvnist [Analysis of domestic and foreign experience in the use of distance learning in education and its effectiveness]. Zb. nauk. pratsʹ Viysʹkovoho instytutu Kyyivsʹkoho natsionalʹnoho universytetu imeni Tarasa Shevchenka, 183-190 [in Ukrainian].
Sharan, R. (2011). Etapy rozvytku dystantsiynoyi osvity u USA [Stages of development of distance education in the USA]. Porivnyalʹna profesiyna pedahohika, 34-41 [in Ukrainian].
Shunevych, B. I. (2005). Dystantsiyne navchannya v systemi vyshchoyi osvity Yevropy ta Pivnichnoyi Ameryky [Distance learning in the higher education system of Europe and North America]. 365 [in Ukrainian].
Shunevych, B. I. (2008). Rozvytok dystantsiynoho navchannya u vyshchiy shkoli krayin Yevropy ta Pivnichnoyi Ameryky [Development of distance learning in higher education in European and North American countries]. ch: In-t vyshchoyi osvity Akad. ped. nauk Ukrayiny, 36 [in Ukrainian].
StudyPortals. http://www.distancelearningportal.com/articles/237/the-6-characteristics-of-openness.html [in English].
University Admissions in Canada. https://universityadmissions.ca/open-distance-universities-in-canada/ [in English].
Переглядів анотації: 213 Завантажень PDF: 161
