ВИКОРИСТАННЯ МОБІЛЬНИХ ЗАСТОСУНКІВ У НЕФОРМАЛЬНІЙ ОСВІТІ ДОРОСЛИХ
Анотація
Стаття присвячена аналізу потенціалу мобільних застосунків як одного з ключових інструментів неформальної освіти дорослих у контексті цифрової трансформації сучасного суспільства. У роботі висвітлено основні аспекти використання мобільних технологій для підтримки безперервного освітнього розвитку дорослої аудиторії, зокрема у формуванні цифрової грамотності, професійних навичок, а також умінь саморегуляції, самоорганізації та рефлексії. Розкрито роль мобільних застосунків у забезпеченні доступу до якісної освіти поза межами формальної системи, що особливо актуально в умовах високої зайнятості дорослого населення та потреби в гнучкому освітньому середовищі. Окрему увагу приділено перевагам таких цифрових рішень, серед яких ‒ доступність освітнього контенту в будь-який час і в будь-якому місці, гнучкість щодо форм, темпів і тривалості навчання, інтерактивність, що забезпечує активну залученість слухачів, а також актуальність освітніх ресурсів, що постійно оновлюються відповідно до сучасних вимог і змін у професійному середовищі. У статті проаналізовано приклади популярних мобільних застосунків, таких як Duolingo, Memrise, Coursera, Udemy, LinkedIn Learning, Headspace, Habitica, що активно використовуються у неформальному навчанні для розвитку мовних, професійних, когнітивних та м’яких навичок. Описано ключові критерії, яких слід дотримуватися при виборі застосунків для навчання: відповідність освітнім цілям, зручність і логічність інтерфейсу, мовна доступність, можливість автономного використання, наявність функцій зворотного зв’язку, мотиваційних елементів та інструментів оцінювання прогресу. Підкреслено необхідність подальших міждисциплінарних досліджень, спрямованих на розробку адаптивних моделей мобільного навчання для різних категорій дорослих слухачів із урахуванням їхніх освітніх потреб, рівня цифрових навичок та соціального контексту.
Ключові слова: мобільні застосунки; неформальна освіта дорослих; цифрова грамотність; мотивація до навчання; професійний розвиток.
Завантаження
Посилання
Аніщенко, О. (2022). Неформальна освіта дорослих в умовах російсько-української війни: стан, проблеми і перспективи розвитку. Освіта дорослих: теорія, досвід, перспективи, 21(1), 18–34. https://doi.org/10.35387/od.1(21).2022.18-34
Башкір, О. (2024). Інноваційні технології організації формальної і неформальної освіти дорослих. Освіта дорослих: теорія, досвід, перспективи, 25(1), 9–18. DOI: https://doi.org/10.35387/od.1(25).2024.9-18
Башкір, О.І. (2023). Онлайнові застосунки організації активного та інтерактивного навчання. Перспективи та інновації науки, 1(19), 33–45. https://doi.org/10.52058/2786-4952-2023-1(19)-33-44
Карплюк, С., & Федорчук, О. (2024). Аналіз впливу Інтернету на освіту: роль онлайн-курсів, віддаленого навчання та мобільних додатків у сучасній освітній системі. Наукові інновації та передові технології, 6(34), 1173-1185. https://doi.org/10.52058/2786-5274-2024-6(34)-1173-1185
Лук’янова, Л.Б. (2019). Освіта впродовж життя в умовах інформаційно-технологічного суспільства. Освіта дорослих: теорія, досвід, перспективи, 1(15), 10–20. https://doi.org/10.35387/od.1(15).2019.10-20
Попель, Н. (2024). Мобільне навчання в освітньому процесі. Proceedings of the 9th International Scientific and Practical Conference «Theory and Practice of Science: Key Aspects» (February 19–20, 2024). Rome, Italy. 219–224. https://doi.org/10.51582/interconf.19-20.02.2024.022
Середа, А. В., Самарай, В. П., Даценко, І. П., Павленко, В. І., Бровченко, Є. М., & Таланчук, П. М. (2023). Розвиток мобільної освіти для покращення якості навчання. Інфокомунікаційні та комп’ютерні технології, 1(05), 167–174. https://doi.org/10.36994/2788-5518-2023-01-05-18
Сімокоп, Л. (2023). Еволюція освіти дорослих: андрагогіка в епоху цифрових технологій. 4й і 5й Міжнародний науково-практичний WEB-форум «Розбудова єдиного відкритого інформаційного простору освіти впродовж життя». (23-26 травня 2023 р., Київ-Харків). 158–160.
Фурман, О.А., Бабій, Н.В., & Галаган, І.М. (2023). Упровадження мобільного навчання в освітній процес. Науковий вісник Кременецької обласної гуманітарно-педагогічної академії ім. Тараса Шевченка, 16. 43–50. https://doi.org/10.32782/2410-2075-2023-16.6
Шевченко, О.М., Олянич, В.В., & Приймак, В.М. (2025). Ефективність використання мобільних додатків для підтримки онлайн-навчання. Педагогічна Академія: наукові записки. https://doi.org/10.5281/zenodo.14754858
References (translated and transliterated)
Anishhenko, O. (2022). Neformaljna osvita doroslykh v umovakh rosijsjko-ukrajinsjkoji vijny: stan, problemy i perspektyvy rozvytku [Non-formal adult education in the context of the Russian-Ukrainian war: status, problems and development prospects]. Osvita doroslykh: teorija, dosvid, perspektyvy, 21(1), 18–34. https://doi.org/10.35387/od.1(21).2022.18-34 [in Ukrainian].
Bashkir, O. (2024). Innovacijni tekhnologhiji orghanizaciji formaljnoji i neformaljnoji osvity doroslykh [Innovative technologies for organizing formal and non-formal adult education]. Osvita doroslykh: teorija, dosvid, perspektyvy, 25(1), 9–18. https://doi.org/10.35387/od.1(25).2024.9-18 [in Ukrainian].
Bashkir, O. I. (2023). Onlainovi zastosunky orhanizatsii aktyvnoho ta interaktyvnoho navchannia [Online applications for organizing active and interactive learning]. Perspektyvy ta innovatsii nauky. 1(19), 33–45. https://doi.org/10.52058/2786-4952-2023-1(19)-33-44 [in Ukrainian].
Furman, O. A., Babii, N. V., & Halahan, I. M. (2023). Uprovadzhennia mobilnoho navchannia v osvitnii protses [Implementation of mobile learning in the educational process]. Naukovyi visnyk Kremenetskoi oblasnoi humanitarno-pedahohichnoi akademii im. Tarasa Shevchenka, 16, 43–50. https://doi.org/10.32782/2410-2075-2023-16.6 [in Ukrainian].
Karpljuk, S., & Fedorchuk, O. (2024). Analiz vplyvu Internetu na osvitu: rolj onlajn-kursiv, viddalenogho navchannja ta mobiljnykh dodatkiv u suchasnij osvitnij systemi [Analysis of the Internet impact on education: the role of online courses, distance learning and mobile applications in the modern education system]. Naukovi innovaciji ta peredovi tekhnologhiji, 6(34), 1173–1185. https://doi.org/10.52058/2786-5274-2024-6(34)-1173-1185 [in Ukrainian].
Lukianova, L. (2019). Osvita vprodovzh zhyttia v umovakh informatsiino-tekhnolohichnoho suspilstva [Lifelong Learning in the Information Technology Society]. Osvita doroslykh: teoriia, dosvid, perspektyvy. 1(15), 10–20. https://doi.org/10.35387/od.1(15).2019.10-20 [in Ukrainian].
Popelj, N. (2024). Mobiljne navchannja v osvitnjomu procesi [Mobile learning in the educational process]. Proceedings of the 9th International Scientific and Practical Conference «Theory and Practice of Science: Key Aspects» (February 19–20, 2024). Rome, Italy. 219–224. https://doi.org/10.51582/interconf.19-20.02.2024.022 [in Ukrainian].
Sereda, A. V., Samaraj, V. P., Dacenko, I. P., Pavlenko, V. I., Brovchenko, Je. M., & Talanchuk, P. M. (2023). Rozvytok mobiljnoji osvity dlja pokrashhennja jakosti navchannja [Developing mobile education to improve the learning quality]. Infokomunikacijni ta komp'juterni tekhnologhiji, 1(05), 167–174. https://doi.org/10.36994/2788-5518-2023-01-05-18 [in Ukrainian].
Shevchenko, O.M., Oljanych, V.V., & Pryjmak, V.M. (2025). Efektyvnistj vykorystannja mobiljnykh dodatkiv dlja pidtrymky onlajn-navchannja [The effectiveness of using mobile applications to support online learning]. Pedaghoghichna Akademija: naukovi zapysky. https://doi.org/10.5281/zenodo.14754858 [in Ukrainian].
Simokop, L. (2023). Evoliutsiia osvity doroslykh: andrahohika v epokhu tsyfrovykh tekhnolohii [Evolution of adult education: andragogy in the digital age]. 4i i 5i Mizhnarodnyi naukovo-praktychnyi WEB-forum «Rozbudova yedynoho vidkrytoho informatsiinoho prostoru osvity vprodovzh zhyttia» (23-26 travnia 2023 r., Kyiv-Kharkiv). 158–160 [in Ukrainian].
Переглядів анотації: 96 Завантажень PDF: 50
