РОЛЬ СУЧАСНОЇ КАТОЛИЦЬКОЇ ЦЕРКВИ У ФОРМУВАННІ МОРАЛЬНО-ЦІННІСНИХ Й ЕТИЧНИХ ОРІЄНТАЦІЙ ДІТЕЙ, МОЛОДІ ТА ДОРОСЛИХ

Анотація

В оглядовій статті проаналізовано вплив католицької Церкви на сучасне формування морально ціннісних та етичних орієнтирів молоді. На основі Декларації про християнське виховання ІІ Ватиканського Собору католицької Церкви представлено теоретичні аспекти формування сучасної молоді від народження та формування у першій виховній спільноті – сім’ї, і закінчуючи вищими начальними закладами, в яких моральність та її принципи виступають як здатність людини діяти, думати і відчувати відповідно до своїх духовних зачатків. Розглядається сутність понять «духовність», «моральність», «духовно-моральні цінності», ретрансляція яких у освітньому процесі повинна сприяти становленню особистості, а також має визначатися виходячи з критеріїв духовного спрямування її життєдіяльності та у контексті забезпечення її розвитку на гуманоцентричних та соціоцентричних засадах прийнятих у суспільстві. Обґрунтовується актуальність та необхідність підготовки здобувачів вищої освіти у галузі 041 «богослов’я» функції яких суттєво розширилися внаслідок багатьох чинників. Визначено теоретичні та практичні аспекти богословської освіти в Україні її виклики та завдання в сучасному суспільстві. Вищу освіту богословського спрямування подано, як необхідність теперішнього часу в умовах наукової, інформаційної та технологічної революцій. Охарактеризовано основні напрями виховання священнослужителів-богословів: загальнолюдський, духовний, інтелектуальний і душпастирський, допомогу в осяганні яких може надати психолого-педагогічна підготовка. Дані напрями становлять невід’ємну складову виховання студентів-богословів. Автор статті переконує у необхідності розвитку системи цінностей сучасного молодого покоління на основі духовних та моральних орієнтирів, основу яких становить інтегрована здатність особистості, яка виявляється у потребі жити, творити у відповідності з ідеалами істини, добра, краси. Духовність та моральність розглядається як показник людських взаємовідносин, морально-естетичної та громадянської позиції, здібності до співчуття, співпереживання, милосердя.

Ключові слова: духовно-моральні цінності; загальнолюдські цінності; богословська освіта, католицька освіта, священниче виховання.