ОРГАНІЗАЦІЯ ПРОЦЕСУ НАБУТТЯ ПРОФЕСІЙНОГО ДОСВІДУ МАЙБУТНІМИ ВЧИТЕЛЯМИ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ В УНІВЕРСИТЕТАХ АВСТРАЛІЇ

Юлія Кобюк

Юлія Кобюк Інститут педагогічної освіти і освіти дорослих імені Івана Зязюна НАПН України

Анотація

Досліджено австралійський досвід організації процесу набуття професійного досвіду майбутніми вчителями початкових класів в процесі їх навчання в університетах. З’ясовано сутність поняття професійний досвід, описано його особливості та значення для якісної підготовки висококваліфікованого вчителя. Визначено керівні принципи, що лежать в основі програм практичної підготовки в університетах Австралії. Схарактеризовано основні шляхи здобуття професійного досвіду в рамках програм підготовки вчителів. Розкрито поняття ментор, керівник, наставник, а також визначені їх спільні та відмінні риси. Описано позитивний вплив керівництва на процес професійної підготовки майбутніх учителів початкових класів та їх адаптацію в умовах школи.

Ключові слова: професійна підготовка; вчитель початкових класів; практика; професійний досвід; керівник; наставник; ментор.

Завантаження

Дані завантаження ще не доступні.

Посилання

Глушок Л.М. Професійна підготовка фахівців дошкільної освіти в університетах Австралії : дис. … канд. пед. наук: 13.00.04. Хмельницький, 2014. 343 с.

Котун К.В. (2014). Педагогічна освіта Фінляндії у контексті європейського виміру. Методичні рекомендації – К.: Вид. Ін-ту обдарованої дитини, 60 с. https://lib.iitta.gov.ua/709876/

Cheryl S.A. National Overview of Teacher Education in Australia. Queensland: College Year Book. 2006.

Craven G., Beswick K., Fleming J., Fletcher T., Green M., Jensen B., Leinonen E., & Rickards F. Action Now: Classroom Ready Teachers. URL: https://docs.education.gov.au/system/files/doc/other/action_now_classroom_ready_teachers_print.pdf.

Darling-Hammond L. Constructing 21st-century teacher education. Journal of Teacher Education, 2006. № 57(3), S. 300-314.

Ingvarson L., Reid K., Buckley S., Kleinhenz E., Masters G., Rowley G. Best Practice Teacher Education Programs and Australia’s Own Programs. Canberra: Department of Education. 2014.

Teachers are leaving the profession – here’s how to make them stay. URL: https://theconversation.com/teachers-are-leaving-the-profession-heres-how-to-make-them-stay-52697.

REFERENCE

Hlushok, L. Professional training of pre-school education specialists at Australian universities. (Disserted for Candidate of Pedagogical Sciences). Khmelnitsky. 2014. 343 s. (in Ukrainian)