РОЗВИТОК ПРОФЕСІОНАЛІЗМУ ВЧИТЕЛЯ-ФІЛОЛОГА В УМОВАХ НЕФОРМАЛЬНОГО ТА ІНФОРМАЛЬНОГО НАВЧАННЯ

Ольга Ходацька

Ольга Ходацька Інститут педагогічної освіти і освіти дорослих імені Івана Зязюна НАПН України

Анотація

Висвітлено особливості розвитку професіоналізму вчителя-філолога в умовах неформального та інформального навчання. Реформаційні зміни в освітньому просторі України передбачають забезпечення професійного розвитку педагогічних працівників, підвищення вмотивованості та якості їхньої діяльності, тому, враховуючи ключові положення концепції Нової української школи, актуалізується проблема необхідності реалізації особистісно-зорієнтованого та компетентнісного навчання, створення умов для неформального та інформального навчання педагога з метою розвитку його професіоналізму. Доведено, що у зв'язку з модифікацією концептуальної парадигми освітніх змін у відповідності до Концепції Нової української школи існує потреба посилити вимоги до розвитку професіоналізму вчителя-філолога, враховуючи загальноєвропейський, вітчизняний стандарти та регіональні особливості.

Ключові слова: професіоналізм, професійний розвиток, інформальна освіта, неформальна освіта, педагог, педагогічна освіта.

Завантаження

Дані завантаження ще не доступні.

Посилання

Бодалёв А.А. Вершина в развитии взрослого человека. Характеристики и условия достижения. М.: Флинта – Наука, 1998.

Гончаренко С.У. Український педагогічний словник. К.: Либідь, 1997. 376 с.

Деркач А.А. Акмеология: личностное и профессиональное развитие человека. Кн. 1-5.Кн.1.: Методолого-прикладные основы акмеологических исследований. М.: Изд-во РАГС, 1999. 392 с.

Кузьмина Н.В. Профессионализм деятельности преподавателя и мастера производственного обучения профтехучилища. СПб.: Высш. школа, 1989. 167 с.

Котун К.В. (2014). Педагогічна освіта Фінляндії у контексті європейського виміру. Методичні рекомендації – К.: Вид. Ін-ту обдарованої дитини, 60 с. https://lib.iitta.gov.ua/709876/

Пуховська Л.П. Сучасні підходи до професіоналізму вчителя в різних освітніх системах: порівняльний аналіз. URL: http://lib.chdu.edu.ua/pdf/zbirnuku/3/1.pdf. (дата звернення 24.03.2018).

Сидоренко В.В. Розвиток педагогічної майстерності вчителя української мови і літератури в системі післядипломної освіти: монографія. Донецьк: Каштан, 2012. 492 с.

Тлумачний словник української мови [уклад. Т.В. Ковальова, Л.П. Коврига]. Харків: Син текс, 2002. 672 с.

Bibliography

Bodalev A.A. Top in the development of an adult man. Characteristics and conditions of achievement. M.: Flint – Science, 1998. (in Russian)

Goncharenko S.U. Ukrainian Pedagogical Dictionary. K.: Lybid, 1997. 376 s.

Derkach A.A. Acmeology: personal and professional development of a person. Prince 1-5. Kn.1 .: Methodological and applied foundations of acmeological studies. M.: Izd-VORAGS, 1999. 392 s. (in Ukrainian)

Kuzmina N.V. Professionalism of the activity of the teacher and the master of industrial training of vocational schools. SPb.: Higher. school, 1989. 167 s. (in Russian)

Pukhovska L.P. Modern approaches to the teacher's professionalism in various educational systems: comparative analysis. URL: http://lib.chdu.edu.ua/pdf/zbirnuku/3/1.pdf. (in Ukrainian)

Sidorenko V.V. Development of pedagogical skills of the teacher of the Ukrainian language and literature in the system of postgraduate education: monograph. Donetsk: Chestnut, 2012. 492 s. (in Ukrainian)

Explanatory Dictionary of the Ukrainian Language [uk.T.V. Kovaleva, L.P. Carpet]. Kharkiv: Son Tex, 2002. 672 s. (in Ukrainian)