PROFESSIONALIZATION OF PEDAGOGICAL STAFF IN THE FIELD OF ADULT EDUCATION: METHODICAL CONCEPT
Abstract
The author substantiates the relevance of the problem of professionalization of pedagogical staff in the field of adult education. It has been proven that the methodical concept is an important component of the professionalization of pedagogical and scientific-pedagogical workers of institutions of adult formal and informal education. It is substantiated that the flexibility, dynamism and variability of the professionalization of pedagogical, scientific-pedagogical workers is provided by the functionality and interconnection of the components of the methodical concept. The components of the methodical concept are singled out: monitoring, content-resource, technological ones. It is noted that the monitoring component provides for the identification of cultural and educational needs, requests of the target group, levels of competence formation, quality of educational and professional and other programs, etc. It was found that the content-resource component represents educational plans and programs, textbooks and manuals, methodical recommendations for learning in the conditions of traditional, distance and mixed learning, etc. It was revealed that the technological component involves the selection and use of appropriate methods, tools, technologies, formats and organizational forms of training aimed at promoting the professional development of the target group. Emphasis is placed on the fact that the implementation of the methodical concept in andragogical practice enables the implementation of the andragogical model of training, the personalization of the trajectories of the professional development of the target group, etc. The trends of methodological level regarding the professionalization of pedagogical staff in the field of adult education are substantiated. The justification of the feasibility of study and further implementation of the ideas of constructive experience of corporate training of higher education institutions teachers in Ukraine was carried out. The need to expand the network of educational hubs, centers for the development of andragogic skills of pedagogical staff in the field of adult education has been proven.
Key words: professionalization; adult education; pedagogical staff in the field of adult education; andragogues.
Downloads
References
Аніщенко, О. В. (2022). Професіоналізація педагогічного персоналу у сфері освіти дорослих: методико-технологічний аспект. Сучасні проблеми підготовки вчителя: теорія і практика: матеріали Звітної науково-практичної конференції Інституту педагогічної освіти і освіти дорослих імені Івана Зязюна НАПН України за 2021 рік (Київ, 18 – 21 квітня 2022 р.). Київ: ІПООД імені Івана Зязюна НАПН України, 2022. С. 24-29. URL: http://ipood.com.ua/e-library/programi-i-zbirniki-materialiv/suchasni-problemi-pidgotovki-vchitelya-teoriya-i-praktika/
Аніщенко, О. В., Баніт О. В., & Піддячий В. М. (2020). Анкета «Когнітивно-змістовий компонент андрагогічної компетентності андрагогів». К.: Відділ андрагогіки ІПООД імені Івана Зязюна НАПН України. URL: docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdH2dP_i1jviclKm5zCA3LtcN5ETuy9hTP-L_AJbIuEFWJwjQ/viewform
Баніт, О. В. (2018). Системи професійного розвитку менеджерів у транснаціональних корпораціях: досвід Німеччини і Польщі: монографія. Київ: ДКС-Центр. 414 с. URL: https://lib.iitta.gov.ua/710910/
Діалогові тренажери в медичній освіті. URL: https://clincasequest.academy/dialogue-simulator-in-medical-education/#
Долучайтеся до акції «Переможні обрії освіти». (2022). ДЗВО «Університет менеджменту освіти» НАПН України. URL: http://umo.edu.ua/peremozhni-obriji-osviti
Концепція професійного розвитку наукового-педагогічних та педагогічних працівників НаУКМА. (2018, 06 червня). Додаток до наказу НаУКМА № 298. URL: https://www.ukma.edu.ua/index.php/about-us/sogodennya/dokumenty-naukma/doc_view/749-kontseptsiia-profesiinoho-rozvytku-naukovo-pedahohichnykh-ta-pedahohichnykh-pratsivnykiv-naukma
Котун, К. (2022). Презентація освітнього хабу. Інститут педагогічної освіти і освіти дорослих імені Івана Зязюна НАПН України. URL: http://ipood.com.ua/novini/prezentaciya-osvitnogo-habu-nstitutu/
Лук’янова, Л. (2018). Освітні потреби різних категорій дорослих у контексті особистісного і професійного розвитку. Професійна освіта: андрагогічний підхід: монографія / кол. авторів; за ред. О.А. Дубасенюк. Житомир: Вид. О. О. Євенок. С. 42-67.
Методи навчання, про які має знати кожний викладач. (2021). URL: https://buki.com.ua/news/metodi-navchannya-pro-yaki-mae-znaty-kozhniy-vykladach/
Моніторингові дослідження. ДСЯО. (2022). URL: https://sqe.gov.ua/diyalnist/monitoringovi-doslidzhennya/
Освітній хаб. (2022). Інститут педагогічної освіти і освіти дорослих імені Івана Зязюна НАПН України. URL: https://ipoodhab.com/
Перша конференція НаУКМА з викладацької майстерності. (2018, 08 червня). URL: https://www.ukma.edu.ua/index.php/news/3792-persha-konferentsiia-naukma-z-vykladatskoi-maisternosti
Порядок проведення моніторингу якості освіти. (2020, 16 січня). Наказ МОН України № 54. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/z0154-20#Text
Смірнов, О. (2019). Виявлення потреб дорослих учасників освітнього процесу. Культура добросусідства. Батьківські збори по-новому: актуально, інтерактивно, корисно. Програма та методичні рекомендації / (редактори-укладачі: О. В. Аніщенко, М. А. Араджионі, А. І. Гусєв, В. І. Потапова). К.: ТОВ «Прометей». URL: https://lib.iitta.gov.ua/719391
Тендер з пошуку тренера/ів для проведення онлайн тренінгу з навчання дорослих з використанням онлайн інструментів. (2020). URL: https://www.dvv-international.org.ua/uk/ukrajina/novini/detail/translate-to-ukrainian-tender-announcement-for-trainer-s-to-conduct-an-online-training-on-adult-learning-with-the-usage-of-online-tools
Центр андрагогічної майстерності. (2022). Інститут педагогічної освіти і освіти дорослих імені Івана Зязюна НАПН України. URL: https://ipoodhab.com/centr-andragogichnoyi-maysternosti
Школа професійного розвитку викладачів при НаУКМА. (2017). URL: https://www.ukma.edu.ua/index.php/news/3409-shkola-profesiinoho-rozvytku-vykladachiv-pry-naukma
#Education_vs_Covid19: Центр освіти дорослих «Перший» – нові плани, нові формати. URL: http://ualc.org.ua/2020/05/16/education_vs_covid19-centr-osviti-doroslih-pershij-novi-plani-novi-formati/
Anderson, M, Boutelier, S. (2021). Converging Andragogy With Working Adult Professionalism in Initial Teacher Preparation. Journal of Educational Research and Practice. 11. 1. 202–216. DOI: 10.5590/JERAP.2021.11.1.14
References (translated and transliterated)
Anderson, M, Boutelier, S. (2021). Converging Andragogy With Working Adult Professionalism in Initial Teacher Preparation. Journal of Educational Research and Practice. 11. 1. 202–216. DOI: 10.5590/JERAP.2021.11.1.14 [in English].
Anishchenko, O. V. (2022). Profesionalizatsiia pedahohichnoho personalu u sferi osvity doroslykh: metodyko-tekhnolohichnyi aspekt [Professionalization of teaching staff in the field of adult education: methodical and technological aspect]. Suchasni problemy pidhotovky vchytelia: teoriia i praktyka: materialy Zvitnoi naukovo-praktychnoi konferentsii Instytutu pedahohichnoi osvity i osvity doroslykh imeni Ivana Ziaziuna NAPN Ukrainy za 2021 rik (Kyiv, 18 – 21 kvitnia 2022 r.). Kyiv: IPOOD imeni Ivana Ziaziuna NAPN Ukrainy, 2022. S. 24-29. [in Ukrainian].
Anishchenko, O. V., Banit O. V., Piddiachyi V. M. (2020). Anketa «Kohnityvno-zmistovyi komponent andrahohichnoi kompetentnosti andrahohiv». K.: Viddil andrahohiky IPOOD imeni Ivana Ziaziuna NAPN Ukrainy. [in Ukrainian].
Banit, O. V. (2018). Systemy profesiinoho rozvytku menedzheriv u transnatsionalnykh korporatsiiakh: dosvid Nimechchyny i Polshchi [Systems of professional development of managers in transnational corporations: the experience of Germany and Poland]: monohrafiia. Kyiv: DKS-Tsentr. 414 s. [in Ukrainian].
Dialohovi trenazhery v medychnii osviti [Dialogue simulators in medical education]. https://clincasequest.academy/dialogue-simulator-in-medical-education/#
Doluchaitesia do aktsii «Peremozhni obrii osvity» [Join the action "Victorious Horizons of Education"]. (2022). DZVO «Universytet menedzhmentu osvity» NAPN Ukrainy [in Ukrainian].
Kontseptsiia profesiinoho rozvytku naukovoho-pedahohichnykh ta pedahohichnykh pratsivnykiv NaUKMA [The concept of professional development of scientific-pedagogical and pedagogical workers]. (2018, 06 chervnia). dodatok do nakazu NaUKMA № 298 [in Ukrainian].
Kotun, K. (2022). Prezentatsiia osvitnoho khabu [Presentation of the educational hub]. Instytut pedahohichnoi osvity i osvity doroslykh imeni Ivana Ziaziuna NAPN Ukrainy [in Ukrainian].
Lukianova, L. (2018). Osvitni potreby riznykh katehorii doroslykh u konteksti osobystisnoho i profesiinoho rozvytku [Educational needs of different categories of adults in the context of personal and professional development]. Profesiina osvita: andrahohichnyi pidkhid: monohrafiia / kol. avtoriv; za red. O.A. Dubaseniuk. Zhytomyr: Vyd. O. O. Yevenok. S. 42-67 [in Ukrainian].
Metody navchannia, pro yaki maie znaty kozhnyi vykladach [Teaching methods that every teacher should know about]. (2021). [in Ukrainian].
Monitorynhovi doslidzhennia [Monitoring studies]. (2022). DSIaO. [in Ukrainian].
Osvitnii khab [Educational hub]. (2022). Instytut pedahohichnoi osvity i osvity doroslykh imeni Ivana Ziaziuna NAPN Ukrainy. [in Ukrainian].
Persha konferentsiia z vykladatskoi maisternosti [The first conference on teaching skills]. NaUKMA. (2018, 08 chervnia). [in Ukrainian].
Poriadok provedennia monitorynhu yakosti osvity [The procedure for monitoring the quality of education]. (2020, 16 sichnia). Nakaz MON Ukrainy № 54 [in Ukrainian].
Smirnov, O. (2019). Vyiavlennia potreb doroslykh uchasnykiv osvitnoho protsesu. Kultura dobrosusidstva [The procedure for monitoring the quality of education]. Batkivski zbory po-novomu: aktualno, interaktyvno, korysno. Prohrama ta metodychni rekomendatsii / (redaktory-ukladachi: O. V. Anishchenko, M. A. Aradzhyoni, A. I. Husiev, V. I. Potapova). K.: TOV «Prometei» [in Ukrainian].
Tender z poshuku trenera/iv dlia provedennia onlain treninhu z navchannia doroslykh z vykorystanniam onlain instrumentiv [Tender for the search of a trainer/s to conduct online training for adult education using online tools]. (2020). [in Ukrainian].
#Education_vs_Covid19: Центр освіти дорослих «Перший» – нові плани, нові формати [Center for adult education "Pershiy" – new plans, new formats]. [in Ukrainian].
Abstract views: 787 PDF Downloads: 331
