IMPROVEMENT OF THE CONTENT OF FUTURE OFFICERS’ PROFESSIONAL TRAINING IN HIGHER MILITARY EDUCATIONAL INSTITUTIONS IN UKRAINE
Abstract
The review article analyzes the peculiarities of the future officer’s professional training in the higher educational institutions of the Ministry of Internal Affairs of Ukraine. There has been emphasized on the need to improve the content of professional disciplines by enriching the themes of educational and work programs; developing the problem-based content modules, lectures, seminars and practical classes, programs of introductory practice and internships; use of interactive forms of cognitive activity (lecture-discussion, binary lecture, role-playing games, conducting video lectures); organization of educational activities (meetings with servicemen and management staff); conducting trainings (communicative, on pedagogical skills); use of various methods (projects, brainstorming, discussion, professionally oriented situations, workshops, etc.); organization of seminars for teachers of professional disciplines on the problems of experience of managerial culture of law enforcement agencies in Ukraine and abroad.
The authors prove that improving the content of cadets’ professional training in the higher educational institutions of the Ministry of Internal Affairs of Ukraine in order to develop readiness for management should be based on the professional development values and the main ideas of leading methodological approaches (activity, personality, cultural, systemic, competence approaches).
It is emphasized that at the present stage of law enforcement development, there is being mainstreamed the need to train a mobile specialist capable of lifelong learning, endowed with a positive attitude to their profession and the desire for continuous personal and professional self-development as well as understanding of professional functions, ability to perform them at a high professional level and development of one's own morality, intellect, empathy, culture, which is the basis of effective managerial activity.
Key words: professional training; cadets of higher educational institutions of the Ministry of Internal Affairs of Ukraine; managerial activity; future officers; professional disciplines.
Downloads
References
Абрамовских, Н.В., & Казаева, Е.А. (2013). Тьюторство: история и современность. URL: http://shgpi.edu.ru/files/nauka/vestnik/2013/2013-3-31.pdf.
Караван, Ю.В., Саницька, А.О., & Ташак, М.С. (2015). Нетрадиційні форми лекцій у вищій школі. URL: http://nauka.zinet.info/15/karavan.php
Козак, Л.В. (2009). Професійно-орієнтовані форми навчання у підготовці фахівців туризму. URL: http://elibrary.kubg.edu.ua/1809/1/L_Kozak_PPTP_1_GI.pdf
Комунікативний потенціал музею та засоби його реалізації (методична довідка). URL: https://warmuseum.kiev.ua/_ua/projects/method/comm.pdf
Кремень, В.Г. (Ред.). (2008). Енциклопедія освіти. Київ: Юрінком Інтер.
Левченко, О.О. (2007). Формування фасилітативної компетентності студентів-психологів за умов впровадження інтерактивних технологій професійної підготовки. В В.Д. Будько, О.М. Пєхота (Ред.). Науковий вісник Миколаївського державного університетуту. Миколаїв: МДУ.
Левченко, О.О. (2008). Фасилітативна діяльність педагога в контексті суб’єкт-суб’єктного підходу до педагогічної діяльності. Вісник Житомирського державного педагогічного університету ім. І. Франка, 39, 23–28. Житомир: ЖДУ ім. І. Франка.
Платонов, В.Я. (1991). Деловые игры: разработка, организация, просвещение. М.: Профиздат.
Поясок, Т. (2000). Нестандартні та нетрадиційні групові форми навчання у вузі. Проблеми педагогічних технологій, 3, 159-164.
Радул, В.В. (Ред.). (2015). Соціолого-педагогічний словник. Харків: Мачулін.
Тюріна, В.О., & Кулик, Н.А. (2005). Тренінг як метод підготовки курсантів до профілактики міжособистісних конфліктів. Підвищення готовності майбутніх фахівців до інноваційної педагогічної діяльності. Харків: Стиль ІЗДАТ. 228–234.
References (translated and transliterated) Abramovskih, N.V., & Kazaeva, E.A. (2013). T'yutorstvo: istoriya i sovremennost' [Tutoring: history and modernity]. URL: http://shgpi.edu.ru/files/nauka/vestnik/2013/2013-3-31.pdf [in Russian]. Karavan, Ju.V., Sanycjka, A.O., & Tashak, M.S. (2015). Netradycijni formy lekcij u vyshhij shkoli [Unconventional forms of lectures in high school]. URL: http://nauka.zinet.info/15/karavan.php [in Ukrainian].
Kozak, L.V. (2009). Profesijno-orijentovani formy navchannja u pidghotovci fakhivciv turyzmu [Forms of training in the training of tourism professionals, focused on the profession]. URL: http://elibrary.kubg.edu.ua/1809/1/L_Kozak_PPTP_1_GI.pdf [in Ukrainian].
Komunikatyvnyj potencial muzeju ta zasoby jogho realizaciji (metodychna dovidka) [Communicative potential of the museum and means of its realization (methodical reference)]. URL: https://warmuseum.kiev.ua/_ua/projects/method/comm.pdf [in Ukrainian].
Kremenj, V.Gh. (Red.). (2008). Encyklopedija osvity [Encyclopedia of Education]. Kyjiv: Jurinkom Inter [in Ukrainian].
Levchenko, O.O. (2007). Formuvannja fasylitatyvnoji kompetentnosti studentiv-psykhologhiv za umov vprovadzhennja interaktyvnykh tekhnologhij profesijnoji pidghotovky [Formation of facilitative competence of students-psychologists under the conditions of introduction of interactive technologies of professional training]. V V.D. Budjko, O.M. Pjekhoty (Red.). Naukovyj visnyk Mykolajivsjkogho derzhavnogho universytetu – Scientific Bulletin of the State Nikolaev University. Mykolajiv: MDU [in Ukrainian].
Levchenko, O.O. (2008). Fasylitatyvna dijaljnistj pedaghogha v konteksti subjektnogho pidkhodu do pedaghoghichnoji dijaljnosti [Facilitatory activity of a teacher in the context of a subject-subject approach to pedagogical activity]. Visnyk Zhytomyrsjkogho derzhavnogho pedaghoghichnogho universytetu im. I. Franka – Zhytomyr Ivan Franko State University Journal, 39, 23–28. Zhytomyr: ZhDU im. I. Franka [in Ukrainian].
Platonov, V.Ja. (1991). Delovye igry: razrabotka, organizacija, prosveshhenie [Business games: development, organization, education]. Moskva: Profizdat [in Russian].
Pojasok, T. (2000). Nestandartni ta netradycijni ghrupovi formy navchannja u vuzi. [Non-standard and non-traditional group forms of higher education]. Problemy pedaghoghichnykh tekhnologhij – Problems of pedagogical technologies, 3, 159-164 [in Ukrainian].
Radul, V.V. (Red.). (2015). Sociologho-pedaghoghichnyj slovnyk [Sociological and pedagogical dictionary]. Kharkiv: Machulin [in Ukrainian].
Tjurina, V.O., & Kulyk, N.A. (2005). Treningh jak metod pidghotovky kursantiv do profilaktyky mizhosobystisnykh konfliktiv [Training as a method of preparing cadets for the prevention of interpersonal conflicts]. Kharkiv: Stylj IZDAT, 228–234 [in Ukrainian].
Abstract views: 260 PDF Downloads: 193
