СОЦІАЛЬНО-ЕМОЦІЙНІ НАВИЧКИ ЯК ОСНОВА ПРОФЕСІЙНОГО РОЗВИТКУ ТА КОНКУРЕНТОСПРОМОЖНОСТІ ВЧИТЕЛЯ
Анотація
У статті автором проаналізовано проблему професійного розвитку вчителя сучасної української школи, який здатний самостійно діяти і приймати рішення, реалізувати свій творчий потенціал, бути мобільним і швидко адаптуватися до змін. Отже, розвиток соціально-емоційних навичок стає все більш важливими у сучасному освітньому середовищі, зокрема у дорослих вчителів. Це сприяє розширенню їхніх професійних компетентностей і визначає актуальність досліджуваної проблеми. Метою статті є обґрунтування комплексу соціально-емоційних навичок, якими має володіти вчитель задля підготовки учнів до успішної життєдіяльності. Відповідно проаналізовано дві групи соціально-емоційних навичок. Перша група – пізнай свої можливості взаємодії з людьми, до якої віднесено навички емпатії до оточуючих, толерантного ставлення до дітей і дорослих, керування емоціями, командної роботи і самоорганізаціїї. Їхній розвиток залежить від рівня соціального і емоційного інтелекту вчителя. Друга група – розвивай свої можливості, до неї входять навички які є важливими для професійної діяльності вчителя: комунікації, адаптивності, лідерства і мотивації, критичного мислення і саморефлексії. Обидві групи соціально-емоційних навичок вчителя мають розвиватися комплексно у взаємодії. Здійснений аналіз навичок доводить, що вони відіграють ключову роль у професійному розвитку та конкурентоспроможності вчителя.
Ключові слова: соціально-емоційні навички; навички XXI століття; м’які навички вчителя; професійний розвиток вчителя; конкурентоспроможність вчителя.
Завантаження
Посилання
м’яких навичок, важливих для щасливого життя, та як їх розвинути. https://osvitoria.media/experience/12-m-yakyh-navychok-vazhlyvi-dlya-shhaslyvogo-zhyttya-ta-yak-yih-rozvynuty/.
Адаптивні процеси в освіті (2021). Зб. матеріалів 6-го Всеукраїнського форуму з міжнародною участю: [за заг. ред. Г. В. Єльнікової, М. Л. Ростоки, ред. з заг. питань: Л. О. Лузан, О. О. Почуєва, З. В. Рябова]. Харків, Мачулін, вип. 3, 169 с.
Бартєнєва І. О. (2023). Теоретичні аспекти формування емоційного інтелекту в майбутніх учителів. Роль соціального та емоційного інтелекту як найважливіших soft-skills ХХІ століття в освітньому процесі : матеріали всеукр. наук.-пед. підвищення кваліфікації, 6 березня – 16 квітня 2023. – Одеса : Видавничий дім «Гельветика», 31-34.
Гоулман Д. (2018). Емоційний інтелект. Харків: Віват, 512 с.
Емоційний інтелект. https://pleso.me/blog/emocijnij-intelekt
Мірошник І. (2023). Класифікація soft skills в іншомовній професійній підготовці майбутніх учителів початкової школи. Актуальні питання підготовки сучасних учителів і викладачів іноземних мов. Серія: Педагогічні науки. Вісник № 21 (177). 108-114.
Навчити тих, хто навчає. Як має змінитися педагогічна освіта. https://www.ukrinform.ua/rubric-culture/3680264-navciti-tih-hto-navcae-ak-mae-zminitisa-pedagogicna-osvita.html
Пометун О. І. (2021). М’які навички вчителя для міцної школи. Стан освітнього процесу в умовах викликів сьогодення : матеріали Міжнародної наук.-практ. конф. Дніпро : Міжнародний гуманітарний дослідницький центр. 148-150.
Соціальний інтелект: що це таке та як його прокачати. https://budni.rabota.ua/ua/career/sotsialnyy-intelekt
Що таке соціально-емоційні навички? https://www.edcamp.ua/shcho-take-sotsialno-emotsijni-navychky/
Fundamentals of SEL. Available at: https://casel.org/fundamentals-of-sel/
Hogeveen J, Salvi C, Grafman J. (2016). ‘Emotional Intelligence’: Lessons from Lesions. Trends Neurosci. 39(10). 694–705.
Mayer J.D., Salovey P. (2000). The Intelligence of emotional intelligence. Intelligence. V. 12. No 4. 433–442.
References (translated and transliterated)
miakykh navychok, vazhlyvykh dlia shchaslyvoho zhyttia, ta yak yikh rozvynuty [12 soft skills important for a happy life and how to develop them]. https://osvitoria.media/experience/12-m-yakyh-navychok-vazhlyvi-dlya-shhaslyvogo-zhyttya-ta-yak-yih-rozvynuty/ [in Ukrainian].
Adaptyvni protsesy v osviti [Adaptive processes in education] (2021). Zb. materialiv 6-ho Vseukrainskoho forumu z mizhnarodnoiu uchastiu: [za zah. red. H. V. Yelnikovoi, M. L. Rostoky, red. z zah. pytan: L. O. Luzan, O. O. Pochuieva, Z. V. Riabova]. Kharkiv, Machulin, vyp. 3, 169 [in Ukrainian].
Bartienieva I. O. (2023). Teoretychni aspekty formuvannia emotsiinoho intelektu v maibutnikh uchyteliv [Theoretical aspects of the formation of emotional intelligence in future teachers]. Rol sotsialnoho ta emotsiinoho intelektu yak naivazhlyvishykh soft-skills XXI stolittia v osvitnomu protsesi – The role of social and emotional intelligence as the most important soft-skills of the 21st century in the educational process: materialy vseukr. nauk.-ped. pidvyshchennia kvalifikatsii, 6 bereznia – 16 kvitnia 2023. – Odesa : Vydavnychyi dim «Helvetyka», 31-34 [in Ukrainian].
Emotsiinyi intelekt [Emotional intelligence]. https://pleso.me/blog/emocijnij-intelekt [in Ukrainian].
Fundamentals of SEL. Available at: https://casel.org/fundamentals-of-sel/ [in English].
Hogeveen J, Salvi C, Grafman J. (2016). ‘Emotional Intelligence’: Lessons from Lesions. Trends Neurosci. 39(10). 694–705 [in English].
Houlman D. (2018). Emotsiinyi intelekt [Emotional intelligence]. Kharkiv: Vivat, 512 [in Ukrainian].
Mayer J.D., Salovey P. (2000). The Intelligence of emotional intelligence. Intelligence. V. 12. No 4. 433–442 [in English].
Miroshnyk I. (2023). Klasyfikatsiia soft skills v inshomovnii profesiinii pidhotovtsi maibutnikh uchyteliv pochatkovoi shkoly [Classification of soft skills in foreign language professional training of future primary school teachers]. Aktualni pytannia pidhotovky suchasnykh uchyteliv i vykladachiv inozemnykh mov - Current issues in the training of modern teachers and lecturers of foreign languages. Seriia: Pedahohichni nauky. Visnyk № 21 (177). 108-114 [in Ukrainian].
Navchyty tykh, khto navchaie. Yak maie zminytysia pedahohichna osvita [Educating those who teach. How teacher education should change]. https://www.ukrinform.ua/rubric-culture/3680264-navciti-tih-hto-navcae-ak-mae-zminitisa-pedagogicna-osvita.html [in Ukrainian].
Pometun O. I. (2021). Miaki navychky vchytelia dlia mitsnoi shkoly [Soft skills of a teacher for a strong school]. Stan osvitnoho protsesu v umovakh vyklykiv sohodennia – The state of the educational process in the face of today's challenges: materialy Mizhnarodnoi nauk.-prakt. konf. Dnipro : Mizhnarodnyi humanitarnyi doslidnytskyi tsentr. 148-150 [in Ukrainian].
Shcho take sotsialno-emotsiini navychky? [What are social-emotional skills?] https://www.edcamp.ua/shcho-take-sotsialno-emotsijni-navychky/ [in Ukrainian].
Sotsialnyi intelekt: shcho tse take ta yak yoho prokachaty [Social intelligence: what it is and how to improve it]. https://budni.rabota.ua/ua/career/sotsialnyy-intelekt [in Ukrainian].
Переглядів анотації: 242 Завантажень PDF: 178
