MULTIMEDIA PRESENTATIONS IN FORMING DIGITAL COMPETENCE OF FUTURE IT SPECIALISTS IN HIGHER EDUCATION INSTITUTIONS
Abstract
The review article notes the feasibility of using multimedia presentations in the practice of training of information technologies specialists, and reveals their role in forming the digital competence of future specialists in the specified field. The contribution of Ukrainian scientists to the study of this issue is presented. In particular, various forms and methods of using multimedia in the training of students are described, the possibilities of multimedia in studying new educational material and controlling knowledge are considered, their emotional and entertaining potential and impact on the quality of learning educational material are noted. The basis is the interpretation of «multimedia» as a set of software and hardware tools, the presence of which allows using a PC to work with graphics, text, sound, video films, etc. The advantages and disadvantages of introducing multimedia into the educational process of higher education institutions are identified, the psychological features that accompany the use of multimedia technologies in the training of future specialists are substantiated. The main types (interactive multimedia, linear multimedia, hypermedia, real video) and means (digital information, audio information, visual information) of multimedia technologies are considered. The stages of preparation of a multimedia educational presentation are determined: structuring of educational material, writing a script and developing a presentation design, preparing media fragments and musical accompaniment, checking the completed presentation. The requirements that a multimedia presentation must meet are substantiated: systematicity, scientificity, consistency, accessibility, connection with practice. The main characteristics of a multimedia presentation are determined: clarity, accessibility, activation, individualization. It has been proven that multimedia presentations make it possible to detail educational material, adjust the pace of its assimilation, analyze and compare individual facts and provisions, thereby ensuring the efficiency and quality of training of information technology specialists, increasing the level of knowledge, intellectual and activity components of digital competence.
Key words: digital competence; multimedia; presentation; technologies; future IT specialists; institution of higher education.
Downloads
References
Алексєєва, С. (2023). Цифрова компетентність: змістові домінанти та тенденції. Перспективи та інновації науки, (27). 70–78. https://doi.org/10.52058/2786-4952-2023-9(27)-70-78
Біньковська, А.Б., & Дудник, О.В. (2024). Аналіз мультимедійних технологій в сучасному житті. Наукові тренди постіндустріального суспільства. 146–152. https://doi.org/10.62731/mcnd-27.09.2024.001
Буйницька, О.П. (2012). Інформаційні технології та технічні засоби навчання. Навчальний посібник. 240. https://westudents.com.ua/knigi/212-nformatsyn-tehnolog-ta-tehnchn-zasob/
Гуревич, Р., Кобися, В., & Кізім, С., Куцак, Л., & Опушко, Н. (2022). Формування цифрової компетентності майбутніх учителів у вивченні комп’ютерно орієнтованих технологій навчання. Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання у професійній підготовці: методика, теорія, досвід, проблеми, 63, 5–18. https://doi.org/10.31652/2412-1142-2022-63-5-19
Дементієвська, Н.П., & Морзе, Н.В. (2005). Як можна комп’ютерні технології використати для розвитку учнів та вчителів. Актуальні проблеми психології: Психологічна теорія і технологія навчання, 8 (1), 23–28.
Іванова, Л.В., & Джабраілов, Д.В. (2022). Дослідження впливу мультимедійних технологій на якість засвоєння навчального контенту. Автоматизація технологічних і бізнес-процесів. 14 (4), 4–8. https://doi.org/10.15673/atbp.v14i4.2423
Мозгальов, А.А. (2023). Змістове наповнення поняття «Цифрова компетентність фахівців з інформаційних технологій». Наукові записки. Серія Педагогічні науки, 3, 218–222. https://doi.org/10.59694/ped_sciences.2023.03.218
Назар, М.М. (2018). Мультимедійні навчальні технології: перевага та недоліки. Інформаційні технології і засоби навчання, 67–72. https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/728859/1/%D0%9D%D0%B0%
Петрушак, О.М. (2022). Мультимедійна презентація як складник комплексного методичного забезпечення освітнього процесу: електронний навчальний курс. 33. https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/737717/1/%D0%95
Проскура, С.Л., & Литвинова С.Г. (2018). Підготовка фахівців з інформаційних технологій у закладах вищої освіти: стан, проблеми і перспективи. Information Technologies in Education. (35). 72–88. https://ekhsuir.kspu.edu/bitstream/handle/123456789/17571/30-%D0
Салівон, Т.Л. (2005). Підготовка педагогів до розробки навчальних занять з мультимедійним супроводом у класі інформаційно-комунікаційних технологій. Наукові записки. Серія: Педагогічні науки, 201, 64-69.
Спірін, О.М., & Овчарук, О.В. (2021). Цифрова компетентність. Енциклопедія освіти, 1095–1096. https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/730767/
Томашевська, І.П. (2009). Сучасні мультимедійні технології в освітньому процесі вищої школи. Серія: Педагогічні науки, 207, 323–326. https://doi.org/10.36550/2415-7988-2022-1-207-323-327
Шліхта, Г. (2022). Вплив сучасного стану розвитку IT-галузі України на проблему професійної підготовки фахівців. Modern Information Technologies and Innovation Methodologies of Education in Professional Training Methodology Theory Experience Problems, 225-232. https://doi.org/10.31652/2412-1142-2022-64-225-232
Chernukha, Y.O., Klochko, O.V., Kizim, S.S., & Mozghalov, A. (2024). Methodology for implementing electronic audit projects (SAF–T UA) for large taxpayers in Ukraine. CS&SE@SW 2024: 7th Workshop for Young Scientists in Computer Science & Software Engineering, December 27, 2024, Kryvyi Rih, Ukraine. https://ceur-ws.org/Vol-3917/paper27.pdf
Leeway, H. (2021). Digital Transformation in Education Industry. https://www.leewayhertz.com/digital-transformation-in-education
Mazurek, G. (2019), Transformacja cyfrowa–perspektywa instytucji szkolnictwa wyższego. In J. Woźnicki (Ed.), Transformacja Akademickiego Szkolnictwa Wyższego w Polsce w okresie 1989–2019. 313–332. http://cpp.amu.edu.pl/wp-content/uploads/2019/10/Mazurek.pdf
References (translated and transliterated)
Aleksieieva, S. (2023). Tsyfrova kompetentnist: zmistovi dominanty ta tendentsii [Digital competence: content dominants and trends]. Perspektyvy ta innovatsii nauky – Perspectives and innovations in science innovation, (27). 70-78. https://doi.org/10.52058/2786-4952-2023-9(27)-70-78 [in Ukrainian].
Binkovska, A.B., & Dudnyk, O.V. (2024). Analiz multymediinykh tekhnolohii v suchasnomu zhytti [Analysis of multimedia technologies in modern life]. Naukovi trendy postindustrialnoho suspilstva – Scientific trends of post-industrial society, 146–152. https://doi.org/10.62731/mcnd-27.09.2024.001 [in Ukrainian].
Buinytska, O.P. (2012). Informatsiini tekhnolohii ta tekhnichni zasoby navchannia [Information technology and technical resources for teaching]: navchalnyi posibnyk. Kyiv: Tsentr uchbovoi literatury. 240. https://westudents.com.ua/knigi/212-nformatsyn-tehnolog-ta-tehnchn-zasob/ [in Ukrainian].
Dementiievska, N.P. (2005). Yak mozhna kompiuterni tekhnolohii vykorystaty dlia rozvytku uchniv ta vchyteliv [How can computer technologies be used for the development of students and teachers?]. Aktualni problemy psykholohii: Psykholohichna teoriia i tekhnolohiia navchannia, (8 (1)), 23–28 [in Ukrainian].
Hurevych R., Kobysia V., Kizim, S., Kutsak, L., & Opushko, N. (2022). Formuvannia tsyfrovoi kompetenosti maaibutnikh uchyteliv u vyvchenni kompiuterno oriientovanykh tekhnolohii navchannia [Formation of digital competence of future teachers in the study of computer-based learning technologies]. Suchasni informatsiini tekhnolohii ta innovatsiini metodyky navchannia u profesiinii pidhotovtsi: metodyka, teoriia, dosvid, problemy. (63), 5–18. https://doi.org/10.31652/2412-1142-2022-63-5-19 [in Ukrainian].
Ivanova, L.V., & Dzhabrailov, D.V. (2022). Doslidzhennia vplyvu multymediinykh tekhnolohii na yakist zasvoiennia navchalnhoho kontentu [Research into the impact of multimedia technologies on the quality of learning content]. Avtomatyzatsiia tekhnolohichnykh i biznes-protsesiv. 14 (4), 4–8. https://doi.org/10.15673/atbp.v14i4.2423 [in Ukrainian].
Mozhalʹov, A.A. (2023). Zmistove napovnennia poniattia «Tsyfrova kompetentnist fakhivtsiv z informatsiinykh tekhnolohii» [The content of the concept of «Digital competence of information technology specialists»]. Naukovi zapysky. Seriia Pedahohichni nauky. (3), 218-222. https://doi.org/10.59694/ped_sciences.2023.03.218 [in Ukrainian].
Nazar, M.M. (2018). Mulʹtymediyni navchalʹni tekhnolohiyi: perevaha ta nedoliky [Multimedia educational technologies: advantages and disadvantages]. Informatsiyni tekhnolohiyi i zasoby navchannya. 67–72. https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/728859/1/%D0%9D%D0%B0% [in Ukrainian].
Petrushak, O.M. (2022). Mulʹtymediyna prezentatsiya yak skladnyk kompleksnoho metodychnoho zabezpechennya osvitnʹoho protsesu [Multimedia presentation as a component of comprehensive methodological support for the educational process]: elektronnyy navchalʹnyy kurs. 33. https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/737717/1/%D0%95 [in Ukrainian].
Proskura, S.L., & Lytvynova S.H. (2018). Pidhotovka fakhivtsiv z informatsiinykh tekhnolohii u zakladakh vyshchoi osvity: stan, problemy i perspektyvy [Training of information technology specialists in higher education institutions: status, problems and prospects]. Information Technologies in Education, (35). 72–88. https://ekhsuir.kspu.edu/bitstream/handle/123456789/17571/30-%D0 [in Ukrainian].
Salivon, T.L. (2005). Pidhotovka pedahohiv do rozrobky navchalnykh zaniat z multymediinym suprovodom u klasi informatsiino-komunikatsiinykh tekhnolohii [Training teachers to develop multimedia-supported lessons in the information and communication technology classroom]. Naukovi zapysky. Seriia: Pedahohichni nauky. (201), 64-69 [in Ukrainian].
Shlikhta, H. (2022). Vplyv suchasnoho stanu rozvytku IT-haluzi Ukrainy na problemu profesiinoi pidhotovky fakhivtsiv [The impact of the current state of development of the IT industry in Ukraine on the problem of professional training of specialists]. Suchasni informatsiini tekhnolohii ta innovatsiini metodyky navchannia u profesiinii pidhotovtsi: metodyka, teoriia, dosvid, problemy, 225-232. https://doi.org/10.31652/2412-1142-2022-64-225-232 [in Ukrainian].
Spirin, O.M., & Ovcharuk, O.V. (2021). Tsyfrova kompetentnist [Digital Competence]. Entsyklopediia osvity – Encyclopedia of Education. 1095–1096. Kyiv: Yurinkom Inter. https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/730767/ [in Ukrainian].
Tomashevska, I. P. (2009). Suchasni multymediini tekhnolohii v osvitnomu protsesi vyshchoi shkoly [Modern multimedia technologies in the educational process of higher education]. Seriia: Pedahohichni nauky. (207), 323–326. https://doi.org/10.36550/2415-7988-2022-1-207-323-327 [in Ukrainian].
Abstract views: 105 PDF Downloads: 57
