ПРОФЕСІЙНА МАЙСТЕРНІСТЬ ВИКЛАДАЧА ВИЩОЇ ШКОЛИ В УМОВАХ ДІДЖІТАЛІЗАЦІЇ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ
Анотація
У статті проаналізовано та висвітлено особливості процесу цифровізації вищої освіти: неузгодженість та розбалансованість діджиталізації організаційної та дидактичної складової освітнього процесу; довготривалість та послідовність процесу діджиталізації освіти; системність реалізації цифрової стратегії в академічному середовищі; орієнтація на підвищення ефективності освітнього процесу. розбудова інфраструктури вишів у відповідності до вимог цифровізації. Визначені вимоги до педагогів для ефективного та результативного використання потенціалу цифрових засобів, яке б сприяло підвищенню якості навчання: створення закладами освіти цілісного цифрового освітнього простору, який би гармонійно поєднував організаційну, комунікаційну, дидактичну складові; підвищення цифрової грамотності викладачів; модернізація процесу навчання; здатність гармонійно інтегрувати ІКТ, цифрові ресурси до освітнього середовища вишів. Доведено, що особлива увага приділяється ролі викладачу, його професійній майстерності, здатності ефективно застосовувати цифрові сервіси та ІКТ в організації та реалізації освітнього процесу. Професійна майстерність безпосередньо пов’язана й реалізується у професійної діяльності викладача й виявляється у високому рівні мистецтва організації та реалізації процесів навчання та виховання. Виходячи зі змісту і структури професійної діяльності можна виділити основні напрями реалізації професійної майстерності викладача вищої школи, зумовлені вимогами розвитку цифрової стратегій вищої освіти: стимулювання пізнавальної активності та самостійності здобувачів (використовувати сервіси й платформи для онлайн-скрайбінгу, інтелект карт, відео та аудіо ресурси); організація ефективної комунікації із здобувачами (ігрові вправи, вправа «Асоціативний кущ» які реалізовуються за допомогою цифрових застосунків); організація зворотного зв’язку, отримання об’єктивної інформації про рівень засвоєння знань, вмінь та навичок (вікторини, квести, конструктори яких розташовані на платформах Всеосвіта, Learning Apps).
Ключові слова: професійна майстерність; викладач вищої школи; цифрові сервіси; діджиталізація освітнього процесу.
Завантаження
Посилання
Список використаних джерел
Колесник, А.Г. (2018). Професійна майстерність педагога-фахівця. Інноваційна педагогіка, 7, Т. 1, 144-147.
Кравець, Р. (2023). Професійна майстерність викладача іноземної мови як запорука всебічного розвитку особистості здобувача вищої освіти. Молодь і ринок, 2 (210),13-19.
Кузьмінський, А.І. (2005). Педагогіка вищої школи: навчальний посібник. К.: Знання.
Лащівська, Я. (2019). Професійна майстерність як основний компонент педагогічної культури. Освітній простір України, 16, 97-102.
Малнацька, О., & Мирончук, Н. (2014). Педагогічна майстерність викладача ВНЗ. Модернізація вищої освіти в Україні та за кордоном: збірник наукових праць. Житомир: Вид-во ЖДУ ім. І. Франка.
Періг, І.М. (2011). Професійна майстерність викладача як умова ефективного дидактичного процесу в університеті. Науковий часопис НПУ імені М.П. Драгоманова, 27, 230-235.
Broekhuizen, T. (2023). Moving Beyond the Hype: Digitalization at Universities. Нigher education digest, 12. URL: https://www.highereducationdigest.com/moving-beyond-the-hype-digitalization-at-universities/
Bygstad, В., Ovrelid, Е. & Dаеhlen, М. (2022). From dual digitalization to digital learning space: Exploring the digital transformation of higher education. Computers & Education, 182. DOI: https://doi.org/10.1016/j.compedu.2022.104463
Díaz-García, V., Montero-Navarro, A. & Gallego-Losada, R. (2022). Digitalization and digital transformation in higher education: A bibliometric analysis. Frontiers in Psycholog, 13. URL: https://www.frontiersin.org/journals/psychology/articles/10.3389/fpsyg.2022.1081595/full
Hanappi-Egger, Е. (2020). What digitalisation means for universities. Global Focu, 2. URL: https://www.globalfocusmagazine.com/what-digitalisation-means-for-universities/
References (translated and transliterated)
Broekhuizen, T. (2023). Moving Beyond the Hype: Digitalization at Universities. Нigher education digest, 12. URL: https://www.highereducationdigest.com/moving-beyond-the-hype-digitalization-at-universities/ [in English].
Bygstad, В., Ovrelid, Е. & Dаеhlen, М. (2022). From dual digitalization to digital learning space: Exploring the digital transformation of higher education. Computers & Education,182. DOI: https://doi.org/10.1016/j.compedu.2022.104463 [in English].
Díaz-García, V., Montero-Navarro, A. & Gallego-Losada, R. (2022). Digitalization and digital transformation in higher education: A bibliometric analysis. Frontiers in Psycholog, 13. URL: https://www.frontiersin.org/journals/psychology/articles/10.3389/fpsyg.2022.1081595/full [in English].
Hanappi-Egger, Е. (2020). What digitalisation means for universities. Global Focu, 2. URL: https://www.globalfocusmagazine.com/what-digitalisation-means-for-universities/ [in English].
Kolesnyk, A H. (2018). Profesiina maisternist pedahoha-fakhivtsia [Professional skill of a teacher-specialist]. Innovatsiina pedahohika – Innovative pedagogy, 7, T. 1, 144-147 [in Ukrainian].
Kravets, R. (2023). Profesiina maisternist vykladacha inozemnoi movy yak zaporuka vsebichnoho rozvytku osobystosti zdobuvacha vyshchoi osvity [The professional skill of a foreign language teacher as a guarantee of comprehensive development of the personality of a student of higher education]. Molod i rynok – Youth and the market, 2 (210), 13-19 [in Ukrainian].
Kuzminskyi, A.I. (2005). Pedahohika vyshchoi shkoly [Higher school pedagogy]: navchalnyi posibnyk. K.: Znannia [in Ukrainian].
Lashchivska, Ya. (2019). Profesiina maisternist yak osnovnyi komponent pedahohichnoi kultury [Professional skill as the main component of pedagogical culture]. Osvitnii prostir Ukrainy – Educational space of Ukraine, 16, 97-102 [in Ukrainian].
Malnatska, O., & Myronchuk, N. (2014). Pedahohichna maisternist vykladacha VNZ. Modernizatsiia vyshchoi osvity v Ukraini ta za kordonom [Pedagogical skill of a university teacher. Modernization of higher education in Ukraine and abroad]: zbirnyk naukovykh prats. Zhytomyr: Vyd-vo ZhDU im. I. Franka [in Ukrainian].
Perih, I.M. (2011). Profesiina maisternist vykladacha yak umova efektyvnoho dydaktychnoho protsesu v universyteti [The professional skill of the teacher as a condition for an effective didactic process at the university]. Naukovyi chasopys NPU imeni M.P. Drahomanova, 27, 230-235 [in Ukrainian].
Переглядів анотації: 324 Завантажень PDF: 164
