РОЗВИТОК ЗАГАЛЬНИХ КОМПЕТЕНЦІЙ ФАХІВЦІВ: НАЦІОНАЛЬНІ ОСОБЛИВОСТІ ТА ГЛОБАЛЬНІ ВИКЛИКИ

Анотація

Стаття присвячена дослідженню національних особливостей та глобальних викликів у процесі формування та розвитку цих компетенцій в українському освітньому та професійному просторі. У статті обґрунтовується актуальність дослідження у контексті євроінтеграції України та необхідності адаптації до глобальних стандартів, наголошуючи на впливі національних чинників, таких як історичний контекст, соціокультурні особливості та поточний стан освітньої системи. Недооцінка ролі загальних компетенцій може призвести до неконкурентоспроможності випускників на ринку праці та гальмування суспільного прогресу. Висвітлюється внесок зарубіжних і вітчизняних науковців у вивчення компетентнісного підходу.  Відзначається,  що,  попри  значну  кількість  праць,   питання інтеграції загальних компетенцій у вітчизняну систему освіти з урахуванням її національних особливостей і глобальних викликів залишаються недостатньо дослідженими. Авторами статті розкрито сутність та класифікацію загальних компетенцій (когнітивних, соціальних, самоменеджментних, цифрових). Детально проаналізовано національні особливості їхнього розвитку в Україні, що включають вплив історичної спадщини, стан освітньої системи, динаміку ринку праці, соціокультурні чинники та значні корективи, внесені повномасштабною війною, яка, з одного боку, прискорила розвиток адаптивності та стресостійкості, а з іншого – поставила нові виклики щодо психологічної стійкості. Розглядаються ключові глобальні виклики, такі як цифрова трансформація (штучний інтелект, автоматизація), глобалізація та міжкультурна взаємодія, зміни на ринку праці, екологічні та соціальні проблеми, а також зростаюча необхідність навчання впродовж життя (lifelong learning). Визначаються перспективні напрями розвитку загальних компетенцій в Україні, що включають модернізацію освітніх програм, цілеспрямовану підготовку педагогічних кадрів, посилення взаємодії з роботодавцями, розробку ефективних систем оцінювання та зворотного зв'язку, формування культури саморозвитку та акцент на психологічній підтримці й розвитку стійкості. Підкреслюється, що ефективний розвиток загальних компетенцій вимагає комплексної стратегії, яка враховує як національні особливості, так і глобальні виклики. Окреслюються подальші напрями досліджень.

Ключові слова: загальні компетенції; м’які навички; універсальні навички; професійна підготовка; вища освіта; навчання впродовж життя; компетентнісний підхід.