КАНАДСЬКИЙ ДОСВІД УКРАЇНОЗНАВЧОЇ ОСВІТИ: МОЖЛИВОСТІ КОНСТРУКТИВНОГО ВИКОРИСТАННЯ У ВІТЧИЗНЯНІЙ ОСВІТНІЙ ПРАКТИЦІ
Анотація
Проаналізовано методологічні орієнтири екстраполяції конструктивного досвіду українознавчої освіти у шкільництві Канади, з-поміж який виокремлено методологічні підходи: аксіологічний, культурологічний та мультикультурний. Визначено дидактичні принципи, на яких ґрунтується творче використання прогресивних ідей і надбань педагогів українознавців Канади кінця ХХ – початку ХХІ ст. у вітчизняній освіті. Запропоновано науково-методичні рекомендації для студентів педагогічних і філологічних спеціальностей та вчителів українознавчих дисциплін. Здійснено прогностичне обґрунтування творчого використання конструктивних досягнень канадських українознавців у науково-освітньому просторі України на різних рівнях – на законодавчо-нормативному, організаційно-педагогічному та шкільному.
Ключові слова: українознавча освіта; аксіологічний, культурологічний та мультикультурний підходи; дидактичні принципи; персонологія; освітньо-наукове середовище; екстраполяція.
Завантаження
Посилання
Білаш О., Бедрій Р. Навчання читання в Канаді: потреби західної діаспори в навчальних ресурсах та роль України. Теорія і практика викладання української мови як іноземної. 2009, Вип. 4. С. 212-225.
Білаш О., Кобель І. Як змінилася праця українських вчителів під впливом співпраці з канадськими вчителями?. Українська мова у світі. Львів, 2012.
Вовк М. П. Фольклористика у класичних університетах України (друга половина ХІХ – перше десятиліття ХХІ ст.): теорія і практика: монографія за наук. ред. проф. О. М. Семеног. Київ: Ін-т обдарованої дитини, 2014. 419 с.
Вовк М., Машкова І. Українознавча освіта в Україні і Канаді: поняттєво-персонологічний словник. Київ: Талком, 2018. 105 с.
Гончаренко С. У. Педагогічні закони, закономірності, принципи. Сучасне тлумачення. Рівне: Волинські обереги, 2012. 192 с.
«Нова українська школа». Концептуальні засади реформування середньої школи. Міністерство освіти і науки, 2016. [Електронний ресурс]. – URL: https://mon.gov.ua/activity/education/zagalna-serednya/ua-sch-2016/koncepcziya.html (дата звернення 12.05.2018).
Пономаревський С. Форми імплементації українсько-канадської співпраці на Чернігівщині: з досвіду роботи. Україна – Канада: Матеріали 1-го Міжнародного науково-практичного конгресу з канадознавства (21-24 червня 2018, Луцьк, Україна) / Ukraine-Canada: Materials of the First International Scholarly and Practical Congress on Canadian Studies (June 21-24, 2018, Lutsk, Ukraine). Луцьк: Вежа-Друк, 2018. С. 245-248.
Усатенко Т. П. Епістемологія українознавства: педагогічний контекст: [монограф.]. Кіровоград: Імекс-ЛТД, 2014. 128 с.
REFERENCE
Bilash O., Bedrij R. Ukrainian Language Literacy in Canada: Needs of Western Diaspora in Learning Resources and the Role of Ukraine [Electronic resource]. URL: http://lib.sowa.com.ua/metod_recomndacii.html (in Ukrainian)
Bilash O., Kobel I. How Did the Work of Ukrainian Teachers Change as a Result of Cooperation with Canadian Teachers? – URL: http://ena.lp.edu.ua (in Ukrainian)
Vovk M. P. Folklore Studies in Classical Universities of Ukraine (the Second Half of the 19th – the First Decade of the 21st Century): Theory and Practice: monografia za nauk.red.prof. O. M. Semenog. Kyiv: Instytut obdarovanoyi dytyny, 2014. 419 s. (in Ukrainian)
Vovk M., Mashkova I. Ukrainian Studies in Ukraine and Canada: Term and Personology Dictionary. Kyiv: Talcom, 2018. 105 s. (in Ukrainian)
Goncharenko S. U. Pedagogical Laws, Rules, Principles. Modern Interpretation. Rivne: Vilynski oberegy, 2012. 192 s. (in Ukrainian)
«New Ukrainian School». Conceptual Principles of Reforming Secondary School. Ministerstvo Osvity I Nauky, 2016. [Electronic Resource]. – URL: https://mon.gov.ua/activity/education/zagalna-serednya/ua-sch-2016/koncepcziya.html (in Ukrainian)
Ponomarevsky S. Forms of Implementing Ukrainian – Canadian Humanitarian Cooperation in Tchernigiv Region: from Work Experience. Ukraine-Canada: Materials of the First International Scholarly and Practical Congress on Canadian Studies (June 21-24, 2018, Lutsk, Ukraine). Lutsk: Veja-Druk, 2018. pp. 2
-248. (in Ukrainian)
Usatenko T. P. Epistemology of Ukrainian Studies: Pedagogical Context: [monograph.]. Kirovograd: Imeks-Ltd, 2014. 128 s. (in Ukrainian)
Переглядів анотації: 181 Завантажень PDF: 74
